はじめてのAI｜学校の先生のための実践講座

この講座について 「AIを使ってみたいけど、著作権や個人情報が心配」 「生徒はもう使っているらしいけど、自分は何から始めればいいか分からない」 「忙しすぎて、新しいことを学ぶ余裕がない」 この講座は、そんな先生方のために作りました。 今、教育現場の外では大きな変化が起きています。高校生の48.8%、大学生の66.6%がすでに生成AIを利用しています。大学生の7割以上が課題やレポートにAIを活用し、女子高生の57%が「誰にも言えない悩み」をAIに相談しているというデータもあります。 企業の世界では、生成AIの導入率が57.7%に達し、先進企業ではAI業務活用率が95%を超えています。「AIを使える」ことは、もはや特別なスキルではなく、当たり前の前提になりつつあります。 一方、教員の生成AI利用率は32.3%にとどまり、授業でのAI活用率は世界55カ国中54位という現実があります。6割以上の先生が「効果的な活用方法が分からない」と感じています。 生徒はもう使っている。企業は当たり前に使っている。 教師だけが知らない、使えないままでいいのでしょうか。 とはいえ、「使いたいけど不安」という気持ちはよく分かります。生徒の個人情報を入力していいのか。教科書の内容をAIに読み込ませて大丈夫か。著作権的に問題ないのか。間違った使い方をして、トラブルになったらどうしよう。 この講座では、そうした不安に正面から向き合います。 多くの研修では「これはダメです」「気をつけてください」という注意喚起で終わってしまいます。この講座は違います。「ダメ」で終わらせず、「こうすればOK」という"抜け道"をセットでお伝えします。 たとえば、生徒の答案を分析したい場合。名前を付箋で隠して写真を撮り、AIにアップロードすればOKです。教科書を使った補足プリントを作りたい場合。教科書をそのままコピーするのではなく、単元名とテーマを自分の言葉で伝えればOKです。「使いたいけど使えない」を「こうすれば使える」に変える方法を、具体的にお伝えします。 この講座のもう一つの特徴は、AIの使い方だけでなく、「AI時代に教師に求められること」を一緒に考える時間があることです。 正直なところ、勉強を教えるだけならAIでも十分かもしれません。生徒一人ひとりの理解度に合わせて説明を変えられる。何度聞いても嫌な顔をしない。夜中でも対応してくれる。では、教師は何のために存在するのか。 AIが教えられる時代に、それでも教師が必要な理由は何か。人間だからこそ伝えられることは何か。この問いに向き合い、自分なりの答えを持つことで、AIは「脅威」ではなく「味方」になります。 講座は全6回、各回2時間で構成しています。 第1回では、AIを取り巻く状況をデータで確認し、著作権・個人情報のルールと"抜け道"を学びます。「使っていいの？」という不安を解消し、安心してAIを使い始める土台を作ります。 第2回では、「AIが教えられる時代に、教師はなぜ必要なのか」という本質的な問いと向き合います。教師の価値を言語化することで、AIとの向き合い方が明確になります。 第3回では、校務の効率化を徹底的に体験します。学級通信、保護者向け文書、会議の要約、成績所見、答案分析——日々の業務をAIで効率化し、時間を生み出す方法を身につけます。 第4回では、授業の「準備」にAIを活用する方法を学びます。教材作成、発問づくり、テスト問題、評価基準表——授業準備の効率と質を同時に上げるプロンプトを実践します。 第5回では、生徒対応・保護者対応にAIをどう活かすかを考えます。AIで「準備」を整え、人間が「向き合う」。その役割分担を体験を通じて学びます。 第6回では、AI時代のキャリア教育を学び、全6回の学びを「3か月の実践計画」に落とし込みます。学んで終わりではなく、明日からの行動につなげます。 各回とも、「情報共有」「考える・議論する時間」「AI体験」の3つをバランスよく配置しています。データを見て納得し、仲間と議論して考えを深め、実際にAIを触って「使える」感覚をつかむ。この3つが揃うことで、学びが定着します。 講師は、現役の通信制高校講師であり、国家資格キャリアコンサルタントであり、現役AI講師でもあります。IT企業出身のAI専門家でも、大学の研究者でもありません。毎日教壇に立ち、生徒と向き合い、校務に追われる日々を知っている人間が、同じ立場の先生方に向けてお伝えします。 「技術だけ」でも「理論だけ」でもない。教室に立つ人間が、教室に立つ人間のために作った講座です。 忙しい毎日の中で、新しいことを学ぶのは大変です。でも、AIを味方につければ、今より少し楽になれるかもしれません。生まれた時間で、目の前の子どもたちともっと向き合えるかもしれません。 この講座が、その最初の一歩になれば嬉しいです。